通过游戏PCI社交游戏课程，让自闭症儿童在语言、认知、社交、心智等方面得到提升，强调对其在日常生活(包括衣食住行、娱乐)的干预。

本课程是将文化学习、亲验之心、认知建构、社会建构与文化建构等理论融入到游戏中而形成的。

其中，文化学习是指向他人学习的能力，如模仿学习、教学学习、合作学习等；

亲验之心认为一切认知都来源于经验，而经验来源于个体与环境的相互作用，个人亲身经验是我们认知的基础；

认知建构强调人的学习是通过建构的过程形成的，而不是通过连接的方式形成的，所以认知建构非常重视孩子的兴趣和主动性，不强调灌输和填鸭式教学；

而社会建构强调对高水平心智能力的研究来源于社会互动的过程，因此社会建构非常重视通过游戏、对话、互动等方式帮助儿童发展高水平心智能力；

文化建构是指人们在社会中互动时，会按照当地的文化规范和内涵进行互动，而不是跟风。