ABA 是（Applied Behaviour Analysis应用行为分析）的简称，是结构化的教育方法。它可以将所学的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段训练每个行为单元直至掌握，最后将掌握的行为单元连接起来，形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技能、社交互动等方面，常用于特殊儿童的干预。

DTT的英文全称是"Discrete Trial Teaching"，中文可译为"回合式操作教学法"或"分解式操作教学法"。DTT 是应用行为分析法（ABA）中特殊的教学方法。

DTT 是非常具体和系统的教学方法。越来越多的孤独症康复训练采用这种教学方法。

它主要有以下特点：

（1）将要教的每一项技能分解成小步骤，然后一步一步地练习；

（2）强化性教学，每一步都反复训练；

（3）使用提示帮助孩子做出正确的反应；

（4）使用强化物品和强化手段。

ABA 干预课程体系

阜阳一棵树儿童发展中心教学式传统教学DTT与自然情境教学NET相结合

根据孩子们的评估报告，一对一的特殊教育老师对孩子们的紧急能力和技能进行高密度、高强度的干预训练。一对二奠定了一对多的基础和适应。根据孩子们的评估报告，特教老师对两个孩子进行等待、静坐、观察、轮流、互助、竞争、谦卑、分享等能力的培养。一对多，是一对二的升级，帮助孩子适应并融入更大的社交场合和拥挤的场合。同时，也锻炼了特殊儿童的的等待、静坐、观察、轮流、谦让和分享的能力。它考验着特殊教育教师的经验和能力。

适应儿童：智力障碍儿童、孤独症（ASD）儿童、多动症（ADHD）儿童、学习障碍儿童